优路教育讲师团队：因材施教，求是创新

教育家精神于近年被广泛提出，它包含理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度等多方面的内涵，从不同角度对新时代教师队伍建设提出要求。这一精神的提出，将有利于凝聚教师队伍的精气神，提升教师的岗位荣誉感、职业使命感和事业成就感。

优路教育长期以职教事业为使命，积极承担教育责任，在自有讲师培养方面不断发力，努力打造出一批具备启智润心、因材施教的育人智慧及勤学笃行、求是创新的躬耕态度的讲师。

心有大我、至诚报国的理想信念。就优路教育而言，不少讲师投身教育事业的初心与使命便是教书育人，播种未来。姚老师在担任讲师之前，曾于一线城市从基层社工做起，逐步带领团队服务相关人群，多年的社会工作使姚老师树立起“用生命影响生命”的理想信念。为更加深入实现这一目标，姚老师选择转变赛道，发挥自身优势，在优路教育“用学习点亮美好人生”理念的加持下，成为了一名医卫康养项目的讲师，并在社区健康领域持续深耕，引导学员通过学习开辟人生职业途径。

启智润心、因材施教的育人智慧。作为一名讲师，既需了解学员的思维特点、学习习惯，也应尊重学员个体差异，差异化施教，协助提升不同学员的学习效率。优路教育消防项目千老师提到，即便是同一个项目，不同学员的心态、学习程度、学习时间等也有所差异，单一化的教学内容已经远远不能满足学员的差异化需求。因此，千老师时常在授课过程中针对同一个知识点使用不同的方法、技巧和事例来进行讲解。

勤学笃行、求是创新的躬耕态度。当今时代知识更新迭代周期越来越短，学生知识需求越来越多样。要给学员一杯水，讲师就要先储满一桶水，优路教育安工项目卜老师表示，学习是提升自我的基石。她会在日常工作中定期参加优路教育组织的相关培训、商学院的在线课程等，以更新行业知识和技能。同时，卜老师不断保持对新技术和新知识的敏感性，积极阅读相关书籍和文章，关注安全相关的内容，学习规范文件，拓宽自己的知识视野。消防项目千老师同样以创新的态度要求自我，在教学过程中及时收集学员情况，总结研发新内容、新技巧，以此应对不同班型和不同学员的需求，对各类模块化课程进行专项突破。

以启智润心、因材施教的育人智慧及勤学笃行、求是创新的躬耕态度等为丰富内涵的教育家精神，为新时代从事教育工作的人员提供了生动的实践方向。优路教育将不断以培养自有讲师为优势，积极贯彻教育家精神，与职教事业发展相结合，推动提高人才培养能力。