大学生就业实践与高等教育改革的关系「新时代高校教师角色的转变」

2022 年 1 月 7 日，多鲸在江苏苏州长三角国际教育科技研发社区举办「现代职业教育高峰论坛——暨现代职业教育联盟发起仪式」。

活动现场，洛阳科技职业学院校长刘丽彬博士围绕「职教改革与高素质技术技能人才培养」这一主题，发表了题为《认同、尊重、激活－努力创办青年友好型职业大学》的主题演讲。

洛阳科技职业学院校长 刘丽彬

以下为分享内容实录，经多鲸整理编辑：

作为一所高职院校的校长，我一直在思考，高校所服务的「客户」应该是谁？也许是企业，也许是家长，也许是学生。那高校创造的「产品」是什么？学生。如此，学生，可能既是「客户」，也是「产品」。

前段时间，教育部和人社部召开 2022 届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，会议称 2022 届大学毕业生预计将达 1076 万，创下历史新高，但就业岗位需求却大幅下降。「就业难」，成为不可忽视的问题。

一方面，每个毕业生都是走高考独木桥过来的，背后的家庭不容易，老师也不容易。另一方面，很多企业找不到发展所需要的人才，也不容易。所以从「客户」的角度、学生的角度，当下的教育对学生并不太友好。

所以今天我想跟大家探讨一个问题，如何创办青年友好型职业大学？

洛阳科技职业学院是一所高职院校，招收的学生高考分数 300 分左右。在传统的观念里，这些学生可能都是被「打趴下」的，是拥有传统教育观念的校长、社会、老师眼里的失败者。但正因为他们已经被传统观念否定了，因此要重新认同他们的基础、个性、潜能，让他们重新获得尊重，重新激活他们，要对他们真正的友好。所以我们要创办青年友好型的职业大学。

而从国家和民族来说，像洛科这样的高职院校，全国有 1400 所左右，拥有 50% 左右的在校大学生，占据中国高等教育的半壁江山，为国家输出一半以上的高等教育领域的青年人，是中国产业发展的重要支撑。

同时，城市间新一轮的人才竞争已经开始，人才的竞争重点在于青年人才，因此很多城市都在建设青年友好型城市。高职院校是青年人最集中的地方，所以高职院校的学生就是青年友好型城市最应该吸引的人。而具备人才培养、文化传承、社会服务、科学研究等功能的大学，要想支撑青年友好型城市建设，首先应该办成青年友好型大学。

青年友好型职业大学的根在哪儿？国家高质量发展战略，核心是产业链从低端走向高端，而其关键在于高等教育变革，加强对高层次人才，特别是高素质技术技能人才的培养。

基于国家战略、产业转型升级、实体经济发展的需要，国家在 2019 年开始了新一轮的职教改革。过去，万千学生「千军万马过独木桥」，造成资源错配，无法支撑经济社会发展与产业转型升级，因此这次职教改革就是对中国教育体系的重构。

原来的教育体系是 「 h 」型的人才培养体系，职业教育主要是中职、中专、高职三类，而大量的中职中专学生都是从普通高中分流来的。国家本次职教改革的目标，是要把职业教育变成与普通教育同等重要的教育，把「 h 」型的人才培养体系变成「 H 」型「双线制」的人才培养体系，构建起纵向贯通、横向融通的教育体系。

普通教育这条路依然存在，职业教育也要高质量发展，同时还要提升职业教育的层次。所以横向上，普通教育与职业教育相互融合，应用型人才与研究型人才培养均衡发展。纵向上，中职、中专、专科、本科、硕士、博士贯通。总结来说，职业教育是另一种教育类型，与普通教育同等重要。

我到洛科当校长的时间不长，1992 年大学毕业到北京，在朝阳区当了 8 年中学教师，教了 3 年高考，后当了 8 年中学校长，再到教育局干了 8 年教育管理工作，2018 年 1 月转型进入高等教育，现在到洛阳当校长，所以我号称是从幼儿园到大学，每个阶段都干齐了，梦想还是做一名大学校长。

在职业教育改革这条道路上，洛阳科技职业学院希望走出自己的「洛科模式」。「洛科模式」是什么样的？刚刚提青年友好型职业大学讲到 6 个字：认同、尊重、激活。基于此，我们搞产业学院，关注学生体验，真正关心每一个学生。全校师生统一了「以父母之心育人，帮助学生成就梦想」的办学宗旨。我们的学生虽然不适应传统教育评价机制，但每个孩子都对未来充满期待，都有梦想，那「洛科模式」存在的价值之一就是帮助他们实现梦想。

以就业为导向是职业教育的核心。我们 95% 的学生来自农村，30-40% 需要政府资助，交不起学费，怎么办？帮助他们最好的方法就是高质量就业，一个学生就业了，可能整个家庭、家族都脱贫了，所以教育就是最好的精准扶贫。

我们也有愿景，要成为扎根中原大地的高水平职业技术大学，往高质量、高层次发展。探索政、校、行、企协同育人，实现跟政府、行业、企业深度合作，打通就业和学校最后一公里。

这张是洛阳科技职业学院全新的校园规划与布局图。黄河的支流涧河蜿蜒穿过洛科的校园，把洛科分为东西校区，校园整体像一个八卦图一样，依山傍水，是个风水宝地。校园内有三座桥，洛桥、剑桥和康桥，有天然河流。我们规划用 30 多亩地建中原地区第一大门，等到主建筑建起来，新校区就非常壮观了。

此外，我们非常关注生师体验，学校有校园影院，与校外院线同步，价格是外面的六分之一，教职工免费。还设有健身房、书院、休闲广场，「图书馆的书都进了楼道和教室」。学校里即将建一座玫瑰园，鼓励学生谈恋爱，我们还举办电音节，上万人集体狂欢。

为什么要讲究学生体验？学生到了学校，先别与他谈学习。因为学生在上职业大学之前那 12 年的学习时光，已经被家长、老师逼得趴下了。一个人只有自己想学的时候才能学好。先让学生吃好、睡好、玩好，释放天性。当学生重新对生活充满热爱的时候，就有了理想，才会想变得更好。

当学生想学的时候，应该怎么学？一定不是关着门，关着教室，老师讲 PPT 从第一页讲到最后一页，最后来个闭卷考试。学校一定要按照就业的需求、岗位的需要，设置人才培养方案，进行教学，而且要改变评价方式。改变评价方式的第一步就是产教融合、校企合作。

产教融合、校企合作，根本在于如何打通企业人才需求和学校人才培养这「最后一公里」，实现产业链、创新链、专业链和教育链融合。原来传统教育没有解决好的问题，可以通过现代产业学院合作的方式来解决。企业与学校共建课程，共建师资，共建实习实训室，在真实的环境进行课程教学，企业原装设备进来，一边教理论课，一边实践、操作、培训，这就叫产业学院。

目前洛阳科技职业学院有 7 大产业学院，包括：富纳智能制造产业学院、新媒体电商直播产业学院、北玻高端智能装备产业学院、洛阳跨境电商产业学院、正大新零售产业学院、武汉优能新能源汽车产业学院、智慧财税产业学院。

其中，新媒体直播电商产业学院是全国最大的电商学院，6000 多个学生，今年双 11 销售额 97 个亿。洛科新媒体直播电商学院有十二个直播间，每天，孩子们在直播间里带货 4-6 个小时，一个直播间 60 万流水。这样，孩子们在课业上能挣钱，高兴。企业五险一金不用交，货照卖，也高兴，这就是共同利益点。

除了把产业学院放在校内，我们还把产业学院放到企业里去。目前，正大新零售产业学院刚开始全面升级。我们在寻求真正满足我们的办学定位，能够真正打通人才高层次、高频次就业的企业来合作。我们的合作企业每一年都要对这些产业学院进行评估，我们有指标体系评估，产业学院也得给我们述职，评估完后实行末位淘汰机制。一个品牌一旦出问题，瞬间将其剔除，让新的品牌进来。所以合作企业的产业学院，一定是动态和竞争的，市场机制具有灵活性。

其次，洛科技职业学院正在推行书院制改革，已经冠名了 8 大书院。书院的核心，第一，跨专业、跨年级的混合。第二，全面学分制管理。把宿舍变成书院，三全育人理念才能落实到位。

学生的成长最重要的是什么？社会化。要在大学搭建一个真实的社会，让学生实现社会化。原来的大学，一栋楼一个专业、一种思维方式。而书院里的学生，是学数学、音乐、历史、文学等混合的，学生们由共同的兴趣爱好组合起来，交际圈改变了，知识和思维模式改变了，社会资本改变了，朋友圈也改变了，这与学生最终走向职场、走向社会需要具备的能力是相关的。

一旦这条路改革到位，再给我们一年的时间，洛阳科技职业学院就是全中国高职院校第一家全员书院制的高职院校。洛科书院院长是浙江大学的古典文学博士张兰花教授，书院的老师全部都是有特长、有修养，有育人经验、生活体验、丰富阅历的人。

此外，实行导师制。一个孩子有学术导师、生活导师、就业导师、朋辈导师等不同的教师关心，他能不成才吗？能不健康吗？企业用人，首先要看的不是这个人所掌握的技术技能，而要看这个人是否有健全人格，有良好心智水平。所以学校育人育才，就要让孩子们见世面、见大人物，树立自信。因为我相信一句话，一个人能不能成功、能不能自信，与「这个人年轻的时候跟谁对过话、在多少人面前讲过话」这两个重要指标息息相关。

最后，欢迎大家到洛阳科技职业学院，欢迎大家和我谈产教融合、校企合作，谢谢。