英语再遇“去主科”谣言 学习方式失灵是主因

自1984年高考被正式列入高考必考科目以来,国人学习英语的热情就从未削减。即便近些年不断有谣言称英语要被从主科中除名,多名专家学者也曾提议将英语踢出高考或是降低分数,也丝毫没有影响到其高考150分的地位。与英语重要性相对应的,是国内学生英语学习吃力的现状。中小学生平均每天在英语学习中花费几个小时时间,但效果总是不太理想。

面对英语学习的“老大难”问题,国内的教育企业和机构一直在努力突破。很多机构纷纷推出各种课程,从最初放学以后到集中的补习班上课,到前几年如火如荼的在线教育课堂,国内英语教育经历了一段“百家争鸣”式的野蛮生长。对一部分孩子来说,这种“加餐”对他们的英语水平提升确实有所帮助。但视野放到全国,“英语不好学、学不好” 的现状并没有得到明显改变。

而且这种粗放式的行业发展也导致了教育“内卷”的社会问题。一方面,孩子的课业负担加重,达到了空前的程度,严重影响了孩子的成长和健康;另一方面,在粗放的竞争环境中,这种教育培训服务很容易由效果导向转为市场导向,甚至一些并不纯粹的学习内容被传输给学生,让孩子的学习难上加难。直到近两年,随着双减政策的推行和落实,有关部门开始出手整顿教培行业,靠课外补习提高英语水平这条路在国内基本宣告失败。行业内哀鸿遍野,巨头沦陷,英语教培龙头新东方甚至因此业务停摆,整体转型做带货电商才得以续命。

即便是在这个传统教育向素质教育转型的当口,很多教育机构和企业在孩子如何学好英语这件事上,依然还是以英语为出发点,力图通过更高效的课程,更多的学习时间来换取英语成绩和水平的提升。但少有人从孩子本身找原因。英语教育的本质问题依然摆在那里。那就是孩子没有英语学习的兴趣和动力。当前亟待市场突破和实现的目标,是让孩子爱上学英语。

在提高孩子英语学习兴趣这条路上,一些公司步伐较快,并取得了可以看见的成果。比如在业内探索多年的iEnglish利用大数据、人工智能、移动互联网等智能科技将教育研究成果转化为一款全新的智能英语学习产品。

iEnglish以25000册互动书籍、近30000分钟音视频和多款学习游戏等内容为孩子打造一个类母语学习环境,通过复杂环境中海量的输入输出联系,让孩子在轻松愉悦的过程中自然习得英语。

iEnglish智能推荐模块,会根据孩子当前学习水平智能推荐学习内容,学习内容基本保持在只比当前水平高一点点的程度,让孩子英语水平平稳提升。“学英语也要‘因材施教’。太难,孩子学不动,就会产生厌学情绪;太简单,就影响孩子的积极性。”iEnglish创始人赵亚松表示,智能推荐模块避免了难度爬坡带来的挫败感,有效保护孩子学习兴趣。

目前看来,不管英语在考试中的地位如何,随着世界各民族交流越来越频繁,英语的重要性都不降反增。在向素质教育的转型趋势下,英语学习将逐渐从考试导向转变为素质提升刚需。如何提升孩子学习自主性,将是值得每个家长和教育从业者思考的问题。